【摘 要】
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<正>估算在实际生活中有着广泛的用途,加强估算是现代社会发展的必然趋势。然而,在各种类型的公开课中,估算教学很少在数学教学展示中"登台亮相",估算似乎成了被遗忘的角落。
【机 构】
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江苏省盐城市第一小学教育集团聚亨路校区
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<正>估算在实际生活中有着广泛的用途,加强估算是现代社会发展的必然趋势。然而,在各种类型的公开课中,估算教学很少在数学教学展示中"登台亮相",估算似乎成了被遗忘的角落。在平时的教学行为中,我们只是将估算停留在嘴上。当题目的要求中出现要求学生估算的时候,我们才会去关注这个问题,否则教师和学生都很少关注。在具体操作层面上,用等于号还是用约等于号,这是困扰着小学生有关估算学习的问题。在数学学习过程中,怎样能够让学生对估算敏感起来?学生的估算意识如何培养?计算教学的"教学环境"到底该怎样去创设,才能符合孩子们的需要?
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