【摘 要】
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在新课改体制不断深入的大背景下,对各个教育阶段的教学提出了更为严格的要求。科学研究表明,情感因素对课堂管理、教学质量和教学效率有着重要的影响和促进作用。传统的教学
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在新课改体制不断深入的大背景下,对各个教育阶段的教学提出了更为严格的要求。科学研究表明,情感因素对课堂管理、教学质量和教学效率有着重要的影响和促进作用。传统的教学实践活动过分缺乏对情感因素的应用,对情感功能也未建立正确的认识,严重影响了教学工作的开展。本文就情感因素在高职体育教学中的作用进行研究和分析,并提出相应的应用策略,旨在提高高职体育教学的教学水平和质量,促进高职学生的全面发展,并望对以后有关方面的研究提供参考。
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