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在新的教学大纲要求下,如何帮助学生短时高效地记忆单词成为大学英语教师面临的重大任务。随着认知语言学的兴起,范畴化理论成为前沿研究课题。本文根据Hopper和Thompson提出的非范畴化理论,阐述从范畴化到非范畴化这一动态发展理论对我国大学英语词汇教学的指导作用。
范畴化与非范畴化理论指导下的大学英语词汇教学研究
【摘 要】
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在新的教学大纲要求下,如何帮助学生短时高效地记忆单词成为大学英语教师面临的重大任务。随着认知语言学的兴起,范畴化理论成为前沿研究课题。本文根据Hopper和Thompson提出
【机 构】
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河南工业大学
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年01期
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