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将叙事疗法、感恩训练引入心理健康教育课体验式课堂中，以达到情理交融，提升心理健康教育课教学效果的目的。引入跨平台反馈机制，提升学生的立体交互体验，拉近师生距离、帮助学生更好地将理论与实践相结合，合理应对实际问题。帮助学生获得“幸福力”，促进身心健康和谐发展。
跨平台多角度体验式心理健康教育课堂初探--以某985高校为例
【摘 要】
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将叙事疗法、感恩训练引入心理健康教育课体验式课堂中，以达到情理交融，提升心理健康教育课教学效果的目的。引入跨平台反馈机制，提升学生的立体交互体验，拉近师生距离、帮助学生
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2016年3期
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