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[摘 要] 随着体育教学改革的不断深入，高校的体育教学改革也在逐步推进，从当前高校体育教育改革的现状为出发点，分别从确立素质教育的重要地位、提倡体育锻炼一体化、加大体育信息文化服务体系建设力度以及加强学生心理健康教育四个方面，着重对构建高校体育教学改革新思路进行了探讨，以完成对构建高校体育教学改革新思路的研究。
[关 键 词] 高校体育；教学改革；新思路
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0110-01
一、引言
当前社会需要德、智、体、美全方面发展的人才，随着教学改革的不断深入，高校正不断对体育教学改革进行摸索，然而在当前高校中体育教学改革還存在着一定的问题，本文针对高校的体育教学改革现状，开展了对高校体育教学改革新思路的探讨，以求构建体育教学改革新思路，更好地推进高校体育教学改革的深入。
二、目前普通高校体育教学改革的基本现状
首先，当前高校体育教学模式中，教师占据了体育教学的主体地位，缺乏课堂上师生之间的交流，这就容易造成学生缺乏对体育学习的热情和注意力，在教师讲解动作要领时，一旦学生漏听、错听了某一环节，在进行室外活动时就会对连贯运动的形成产生影响，在对高校体育教育改革时就要突出学生在体育教育中的主体地位，呼吁学生积极参加体育活动，培养学生对体育的热爱。
其次，当前高校的体育教学中缺乏实践，学生在课堂上学习的动作、技巧不能及时应用在课外实践上，导致学生不能及时领悟動作精髓，这就极大地弱化了学生对体育学习的掌握。
最后，高校在体育教学中过多关注对技术动作的教学，而缺少对学生体育素养的培养，高校应该将体育教学的侧重点放在培养学生体育终身化上，锻炼学生良好的体育心态，给学生灌输健康第一，竞技其次的正确思想，正确培养学生对体育的价值观，培养学生勇于实践、贵在坚持的体育精神。
三、高校体育教学改革新思路
（一）确立素质教育的重要地位
高校在体育教学中应该充分尊重学生身心同步健康发展，正确引导学生端正对体育的看法，高校在体育教学中，可以多多组织趣味体育活动，并呼吁学生能够广泛参与，体育教学的最终目的就是希望学生在学习体育时能够放松自我，在体育锻炼时能不断提高身体素质，尊重学生的身心健康发展，所以在高校体育教学改革中，应该正确树立素质教育的旗帜，在体育教学中不断培养学生对体育的热爱，组织体育活动并呼吁学生广泛参与，让学生在参加体育活动锻炼身体的同时能够激发自己对体育的热爱。
（二）提倡体育锻炼一体化
有效且持续的体育锻炼可以促进学生身体健康的不断发展，高校不能仅仅通过体育课组织学生进行体育锻炼，还应该为学生创造体育锻炼的机会，比如坚持将早操、体育活动、体育课一体化，将每次的体育活动有机结合在一起，学校可以对体育锻炼落到实处的班级进行奖励，进而间接地提高学生对体育锻炼的热情，与此同时，高校可以扩展体育器材资源，让体育锻炼的形式越来越丰富，学生可以选择自己偏爱的体育锻炼器材进行体育锻炼，这就能够充分增进学生对体育训练的关注程度，为学生创造更多的体育锻炼机会，进而加大体育教学的实践力度。
（三）加强学生心理健康教育
适当合理的体育锻炼能放松学生的身心，这对学生全方面发展具有重要意义，高校在体育教学改革中应当注意将学生心理健康教育同体育锻炼结合在一起，因为不同发展阶段的学生心理状态不同，对所有学生授以相同的体育锻炼，显然是不合适的，所有高校应该根据不同年龄段、不同发育阶段的学生，采用适合贴切的体育疗法，促进学生身心健康的同步发展，教师还可以根据学生在接受心理健康教育后，根据不同学生的不同反馈及时改进授课方案和体育锻炼方法，打破传统的体育教学中仅仅注重体育技能的培养，而忽视学生心理健康的教育僵局，更好地促进学生身心同步健康发展。
（四）加大对体育信息服务体系建设力度
高校应该开展创建体育信息服务体系，将实用信息从网上挑选出来，供学生进行浏览和了解，学生可以通过体育信息资源平台，及时掌握体育活动的最新动态，高校可以通过制作板报、播放广播、公告通知、创建微信平台、创建体育院校贴吧等众多方式，加大宣传体育信息服务体系的服务力度，为学生提供实时快速的体育信息，让更多的学生认识到体育素养对个人发展的重要性，高校可以通过体育信息服务体育体系，为学生普及体育知识常识，调动学生体育锻炼的积极性，扩展学生的视野，树立学生对体育的正确认识。
四、结论
体育锻炼能够使学生放松自我，不断提高自我身体素质、促进学生身心健康的同步发展，良好的体育心态可以使学生树立正确的体育精神，在高校体育教学改革中，高校应该不断推进学生体育素养的形成，将体育教育的侧重点放在培养学生体育终身化上，在体育锻炼资源上尽可能满足大多数学生的不同需求，进而促进体育教学的不断发展，为社会培养德、智、体、美全面发展的人才。
参考文献：
[1]石灵芝.新课标背景下高校体育教学改革新思路[J].当代体育科技，2015（27）：222-223.
[2]宋大维.对高校体育教学现状及改革思路的思考[J].当代体育科技，2013（28）：76，78.
[关 键 词] 高校体育；教学改革；新思路
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0110-01
一、引言
当前社会需要德、智、体、美全方面发展的人才，随着教学改革的不断深入，高校正不断对体育教学改革进行摸索，然而在当前高校中体育教学改革還存在着一定的问题，本文针对高校的体育教学改革现状，开展了对高校体育教学改革新思路的探讨，以求构建体育教学改革新思路，更好地推进高校体育教学改革的深入。
二、目前普通高校体育教学改革的基本现状
首先，当前高校体育教学模式中，教师占据了体育教学的主体地位，缺乏课堂上师生之间的交流，这就容易造成学生缺乏对体育学习的热情和注意力，在教师讲解动作要领时，一旦学生漏听、错听了某一环节，在进行室外活动时就会对连贯运动的形成产生影响，在对高校体育教育改革时就要突出学生在体育教育中的主体地位，呼吁学生积极参加体育活动，培养学生对体育的热爱。
其次，当前高校的体育教学中缺乏实践，学生在课堂上学习的动作、技巧不能及时应用在课外实践上，导致学生不能及时领悟動作精髓，这就极大地弱化了学生对体育学习的掌握。
最后，高校在体育教学中过多关注对技术动作的教学，而缺少对学生体育素养的培养，高校应该将体育教学的侧重点放在培养学生体育终身化上，锻炼学生良好的体育心态，给学生灌输健康第一，竞技其次的正确思想，正确培养学生对体育的价值观，培养学生勇于实践、贵在坚持的体育精神。
三、高校体育教学改革新思路
（一）确立素质教育的重要地位
高校在体育教学中应该充分尊重学生身心同步健康发展，正确引导学生端正对体育的看法，高校在体育教学中，可以多多组织趣味体育活动，并呼吁学生能够广泛参与，体育教学的最终目的就是希望学生在学习体育时能够放松自我，在体育锻炼时能不断提高身体素质，尊重学生的身心健康发展，所以在高校体育教学改革中，应该正确树立素质教育的旗帜，在体育教学中不断培养学生对体育的热爱，组织体育活动并呼吁学生广泛参与，让学生在参加体育活动锻炼身体的同时能够激发自己对体育的热爱。
（二）提倡体育锻炼一体化
有效且持续的体育锻炼可以促进学生身体健康的不断发展，高校不能仅仅通过体育课组织学生进行体育锻炼，还应该为学生创造体育锻炼的机会，比如坚持将早操、体育活动、体育课一体化，将每次的体育活动有机结合在一起，学校可以对体育锻炼落到实处的班级进行奖励，进而间接地提高学生对体育锻炼的热情，与此同时，高校可以扩展体育器材资源，让体育锻炼的形式越来越丰富，学生可以选择自己偏爱的体育锻炼器材进行体育锻炼，这就能够充分增进学生对体育训练的关注程度，为学生创造更多的体育锻炼机会，进而加大体育教学的实践力度。
（三）加强学生心理健康教育
适当合理的体育锻炼能放松学生的身心，这对学生全方面发展具有重要意义，高校在体育教学改革中应当注意将学生心理健康教育同体育锻炼结合在一起，因为不同发展阶段的学生心理状态不同，对所有学生授以相同的体育锻炼，显然是不合适的，所有高校应该根据不同年龄段、不同发育阶段的学生，采用适合贴切的体育疗法，促进学生身心健康的同步发展，教师还可以根据学生在接受心理健康教育后，根据不同学生的不同反馈及时改进授课方案和体育锻炼方法，打破传统的体育教学中仅仅注重体育技能的培养，而忽视学生心理健康的教育僵局，更好地促进学生身心同步健康发展。
（四）加大对体育信息服务体系建设力度
高校应该开展创建体育信息服务体系，将实用信息从网上挑选出来，供学生进行浏览和了解，学生可以通过体育信息资源平台，及时掌握体育活动的最新动态，高校可以通过制作板报、播放广播、公告通知、创建微信平台、创建体育院校贴吧等众多方式，加大宣传体育信息服务体系的服务力度，为学生提供实时快速的体育信息，让更多的学生认识到体育素养对个人发展的重要性，高校可以通过体育信息服务体育体系，为学生普及体育知识常识，调动学生体育锻炼的积极性，扩展学生的视野，树立学生对体育的正确认识。
四、结论
体育锻炼能够使学生放松自我，不断提高自我身体素质、促进学生身心健康的同步发展，良好的体育心态可以使学生树立正确的体育精神，在高校体育教学改革中，高校应该不断推进学生体育素养的形成，将体育教育的侧重点放在培养学生体育终身化上，在体育锻炼资源上尽可能满足大多数学生的不同需求，进而促进体育教学的不断发展，为社会培养德、智、体、美全面发展的人才。
参考文献：
[1]石灵芝.新课标背景下高校体育教学改革新思路[J].当代体育科技，2015（27）：222-223.
[2]宋大维.对高校体育教学现状及改革思路的思考[J].当代体育科技，2013（28）：76，78.