【摘 要】
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以新工科为背景、以科技竞赛为导向,通过鼓励并引导电类专业本科生参加各类各级科技竞赛,构建并践行电类专业本科生科技创新能力培养体系,使学生合理、有效、系统地掌握专业基础知识,培养学生解决实际问题的能力和创新能力。以江苏科技大学为例,基于对电类专业实践教学现状和学生学习状况的分析,提出以科技竞赛为导向提升电类专业本科生创新实践能力的途径,探讨以科技竞赛为导向的实践教学改革成效。
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以新工科为背景、以科技竞赛为导向,通过鼓励并引导电类专业本科生参加各类各级科技竞赛,构建并践行电类专业本科生科技创新能力培养体系,使学生合理、有效、系统地掌握专业基础知识,培养学生解决实际问题的能力和创新能力。以江苏科技大学为例,基于对电类专业实践教学现状和学生学习状况的分析,提出以科技竞赛为导向提升电类专业本科生创新实践能力的途径,探讨以科技竞赛为导向的实践教学改革成效。
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