【摘 要】
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职业教育的教学方向为培养有理论、有能力的应用技术人员,因此在教学上同以往的学历教育有所区别,特别是通过对口招生入学的生源,他们在职业高中的学习中,已经学过了一些理论
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职业教育的教学方向为培养有理论、有能力的应用技术人员,因此在教学上同以往的学历教育有所区别,特别是通过对口招生入学的生源,他们在职业高中的学习中,已经学过了一些理论知识并且掌握了一定的实践动手能力,对于这些学生的教学,是我们面对的一个新课题.相对于应届高中毕业生,我们所要讲授的一些专业课程,他们在以前已经学习过了,如果没有变化,再重复地、单调地讲解,无疑他会产生厌烦心理,不会产生好的教学效果,同时也是一种时间上的浪费.根据这些情况,我们的《模拟电子》课应办出自己的特点,既应掌握应掌握的基础理论,又应是对职
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