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目的
探究自我管理教育在心脏移植患者康复过程中的应用效果观察。
方法选取于2019年4月至2019年6月在我院进行治疗的20例心脏移植患者，实施自我管理教育，同时在患者出院时、出院后3、6个月，选择简明健康状况量表及慢性病管理自我效能量表进行测评。
结果住院时患者生活质量及自我效能得分较低，出院之后对比住院时生活质量及自我效能得分提高，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论心脏移植患者采用自我管理教育可改善患者生活质量，提升自我效能，减轻生理痛苦程度，具有临床应用价值。