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军事理论课教学具有深刻的理论意义和现实意义,当前普通高等学校军事理论课存在教学认知不到位、教学主体不专业、教学过程不完备等问题,试图从教学认知、教学体系、教学手段、考核评估四个层面探讨解决之策,服务国防教育事业的发展.
普通高等学校军事理论课教学现状研究
【摘 要】
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军事理论课教学具有深刻的理论意义和现实意义,当前普通高等学校军事理论课存在教学认知不到位、教学主体不专业、教学过程不完备等问题,试图从教学认知、教学体系、教学手段
【机 构】
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常州工程职业技术学院,江苏 常州,213164
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年18期
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