【摘 要】
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伴随着社会的发展,近些年来,在小学教育阶段,小学英语的学科地位在不断提高。在小学英语教育过程中,故事教学法可以很好地利用小学生好玩、喜欢模仿的特性,通过不同的方式提高学生在英语学习中的技能,通过丰富有趣的故事,帮助学生培养学习英语的兴趣,鼓励学生进行合作学习,激发学生在学习中的创造力。本文主要对故事教学法在小学英语教学中应用的意义,分析故事教学法应用容易产生的误区,提出故事教学法在小学英语教学中应
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伴随着社会的发展,近些年来,在小学教育阶段,小学英语的学科地位在不断提高。在小学英语教育过程中,故事教学法可以很好地利用小学生好玩、喜欢模仿的特性,通过不同的方式提高学生在英语学习中的技能,通过丰富有趣的故事,帮助学生培养学习英语的兴趣,鼓励学生进行合作学习,激发学生在学习中的创造力。本文主要对故事教学法在小学英语教学中应用的意义,分析故事教学法应用容易产生的误区,提出故事教学法在小学英语教学中应用的优化措施,分析故事教学法在小学英语教学中应用的优点。
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作业是深化教学改革、体现学科育人价值的重要载体,而作业设计与实施,则是发挥作业育人功能的前提和保障。但是很多年来,教师布置的作业多是抄、背、默形式的机械重复性作业,或是知识本位的练习与刷题作业,无法帮助学生提升能力、形成素养。笔者认为,嵌入学习中的单元作业设计与实施,能够帮助教师精准分析学情、诊断教学效果,从而改进育人方式,提升学生的核心素养,提高学校整体教育教学的质量。
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