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整合课程、跨学科学习已经成了当下学习的一种趋势，这种学习方式不仅能促进学生学习的综合化，还能使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体，为学生认识世界和解决问题打开了一个新的视角。本文以项目式学习为载体，结合教学实践，对小学语文与STEM课程的整合进行了探索，以期推动学生形成整体知识观，为语文与STEM的课程整合提供一些经验借鉴。