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阅读教学的有效与否，影响着学生思维、表达、理解、写作等多方面语文素养的发展。但是，一些传统的阅读教学理念和方法n已经与现代化环境格格不入，限制了学生语文兴趣和能力的发展。所以，作为小学语文教师，可以尝试采取情境教学法，通过各种情境的构n建体现阅读课堂的趣味性、思想性，让学生得到更好的学习成果，从而提高阅读教学的实效性。