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本研究以“写长法”为理论框架和教学方法，根据大学专业英语写作教学的实际情况，设计了“课堂任务写长法”，在英语专业大二两个班级中进行了试验性研究，本项研究结果验证了“写长法”在大学英语写作教学中的有效性。
“写长法”在大学英语专业写作课堂教学中的试验性探索
【摘 要】
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本研究以“写长法”为理论框架和教学方法，根据大学专业英语写作教学的实际情况，设计了“课堂任务写长法”，在英语专业大二两个班级中进行了试验性研究，本项研究结果验证了“写长
【机 构】
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佳木斯大学外国语学院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2009年1期
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