【摘 要】
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文章从知识目标、能力目标、情感目标几个不同层面,概述了目前我国艺术类高等院校中标识导向设计课程的教学目标;剖析了部分标识导向设计作品功能至上、审美不足等问题;提出
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文章从知识目标、能力目标、情感目标几个不同层面,概述了目前我国艺术类高等院校中标识导向设计课程的教学目标;剖析了部分标识导向设计作品功能至上、审美不足等问题;提出了在标识导向设计课程教学中导入形态语意分析,以总结公共标识导向设计的方式与要点。
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