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《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。
美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例
【摘 要】
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《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务
【机 构】
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山东济宁学院生命科学与工程系
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年4期
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