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在小学语文课堂教学中,教师要对教学语言展开创新探索,这样才能成功调动课堂积极因素,形成强大教学促进动力.导语设计要激越澎湃、过渡设计要和谐自然、解读设计要声情并茂、结语设计要绕梁三日,教师对课堂语言进行深入研究,针对教学实际作出理性选择,能够成功激活学生学习热情,还能够培养学生健康的人生态度和学习精神.