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随着城乡一体化不断发展,学校成员的组成逐渐发生变化,形成以本土人员与外来人员共同组成的教育教学体制,如何协同学校外围的办学力量,如何更新家庭教育观念,如何融合不同文化、风俗差异等问题,是学校发展的当务之急。本文就这个问题进行分析,阐述一些举措。
城镇化进程中学校“融文化”观照下“3×3”阳光行动实践研究
【摘 要】
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随着城乡一体化不断发展,学校成员的组成逐渐发生变化,形成以本土人员与外来人员共同组成的教育教学体制,如何协同学校外围的办学力量,如何更新家庭教育观念,如何融合不同文
【机 构】
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苏州工业园区唯亭学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年19期
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