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职业性别刻板印象是制约科学职业发展性别观念生成的主观因素.把握职业性别刻板印象的具体内涵,认识其外在表现,并从家庭、学校、社会等角度理解其生成机制,对其形成全面认知.并在认知基础上,从政策法规健全、职业环境改善、校园环境营造、家庭教育完善探究其应对机制,以推进职业环境的公正,职业发展机制的公平.