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“过程”即事物发展所经过的程序、阶段.小学核心素养,实际上就是让学生在学习过程中养成可以适应未来终身发展所需要的必备品格以及关键能力.学生的探究能力、思考能力、归纳能力都是小学生必备的关键能力.这些能力的培养,让学生不但“知其然”还“知其所以然”.要促进学生关键能力的发展,培养学生的创新意识,必须要注重学生获取知识的过程.我力图通过构建“有过程的”课堂,依托益智器具,在课堂教学中让学生经历探究的过程、思考的过程、归纳的过程等来提高学生的思维品质,促进学生数学素养的提升.