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摘要：现今，我国的市场化经济得到迅速发展。在这一时期，社会上的各种文化思潮之间激烈碰撞，导致我国的高等教育形式也发生了一定的变化，开始由精英教育转化为大众化教育。在这样的教育环境下，我国的很多高校都开设了艺术类的专业。随着艺术类专业在各高校中的普遍开设，也导致社会中的艺术类大学生数量大大增长。这就将高校艺术类学生正确价值取向的培养工作提升到一个重要位置。价值观是人们怎样看待外部世界的一种反映，而在现今社会急剧变化的条件下，高校艺术类学生的思想方式、价值取向以及行为方式都发生了深刻的改变。本文主要对新形势下高校艺术类学生正确价值取向进行了分析，并在此基础上分析了如何培养高校艺术类学生的正确价值取向。
关键词：新形势；高校艺术类；正确价值取向
现今我国正处于社会变革的重要时期，社会上各种思潮产生激烈碰撞，导致高校学生的思想观念、价值取向等都发生了很大的改变。尤其是对于艺术类学生来说，由于其平时接受的思想教育就较少，且其自身最大程度崇尚自由以及追求自由，因而容易受到一些错误思潮的影响，导致自身的价值取向出现一定的偏差[1]。在这种情形之下，高校就需要对艺术类学生的正确价值取向培养引起足够的重视，引导当代大学生成为社会主义接班人，坚定决心为社会注意建设贡献出自身的一份力。
一、新形势下学生价值取向的变化
现今，我国处于全方位的社会变革中，社会变革不仅涉及到经济领域，而且在思想文化领域、政治领域内都发生了深刻的变革。社会变革的全方位化带给高校艺术类学生的思想观念、价值取向的培养一定的挑战以及冲击，从而导致艺术类学生的价值取向也产生一定的变化[2]。
（一）很多艺术类学生缺乏正确的科学信仰
现今世界经济的主要趋势就是全球化经济，在这样的经济环境下，既对我国经济产生了很大的影响，也为我国学生的价值取向培养提供了一定的外部条件与环境。这对艺术类学生产生的影响更为明显，如上文所说，由于很多艺术类学生一味求新求变，对于外部新奇思想的接受度较高，因此，他们是在新形势下最先受到影响的一类人。世界经济全球化使得人们对于全世界发生的大事都能迅速了解，对处于这个环境的人们来说，最大的影响就是对自身的视野以及知识面都进行了扩大，更重要的是对自身的思想观念、价值取向产生了一定的影响。但在这样的背景下，也需要注意的是，西方国家存在的一些错误思潮也加快了对我国的渗透，导致在现今的意识形态领域内出现斗争十分激烈的情况，我国各方面的安全也受到一定的挑战。西方国家在我国大力推广所谓的“民主自由化”以及“政治多元化”，对于资本主义的生产生活方式以及价值观念也在我国进行大力推广[3]。这对于还未形成完全系统价值观的学生来说，影响是十分深远的，导致学生很容易放弃对马克思主义、对社会主义的信仰，甚至有些学生在西方错误思潮的影响下，还形成了实用主义、享乐主义价值观。而这种影响在艺术类学生中体现得更为明显。
（二）很多艺术类学生丧失正确的价值观念
高校的每一位大学生都是党和国家为国家进行社会主义建设，构建和谐社会培养的社会主义接班人，因此，每一位高校大学生包括艺术类学生都应该坚持社会主义信仰，在社会主义核心价值体系的引导下，积极为社会主义建设服务，做坚定的社会主义接班人。但是，在改革开放以及市场化经济的不断推进下，我国的社会利益格局开始出现很大的变化。在这一环境中，学生既接受了一些健康积极思潮的影响，也受到了消极落后的思想观念影响，导致学生对于正确价值观念、理念信念的追求减弱[4]。很多学生的心态不够平稳，政治上的坚持不够坚定，表现在个人行为上为急功近利，急于求成。有的学生这样的环境下就很难保持清醒的头脑以及坚定的理想信念，自身的价值取向也发生了一定的偏差。很多学生甚至产生了“读书无用论”，将个人的成功不是与自身的努力刻苦、能力提高上，而是与走后门、找门路等社会不正之风相联系。这种情况在很多艺术类学生身上得到充分体现，由于很多艺术类学生一味追求标新立异，导致对一些错误思潮的判断失误，这对学生树立正确的价值取向也产生一定的影响。
（三）很多艺术类学生缺乏正确的道德标准
现今，社会经济在不断发展之中，则促使人们的理想信念以及思想道德、价值取向都发生了很大的变化。对于当代的大学生来说，勤劳努力、开拓进取应该是其所需要把握的主导潮流。但在市场化条件下，社会变革将对学生道德标准的形成产生一定的影响作用，且对于学生的价值观塑造产生很大的影响[5]。由于艺术类学生受到社会不良风气的影响更大，且自身专业的特点导致很多艺术类学生的理想相比较其他专业学生来说，更具功利色彩。另外由于受到社会上存在的拜金主义思想以及各种影视明星的影响较多，导致艺术类院校的学生更容易滋生个人的名利思想，这种情形下，很多学生学习的主要目的就是为了成名、发财。而不能将个人进行的艺术活动与时代需要进行很好结合，在价值观上也存在一定的错误。我国在与其他国家进行经济交往的同时，也带来了西方的文化思潮，这其中虽然也有一些积极的因素。但在西方的文化中注重實用主义以及享乐主义，强调以自我的发展为中心，这对我国一直以来秉承的价值观念产生了一定的影响。学生由于自身的道德观存在一定的不稳定性，因而导致行动上形成了一定的不一致性。有些学生在这些思潮的影响下，还存在先进与落后、文明与愚昧的错位情况。
二、培养艺术类学生养成正确价值取向的主要措施
学生要对自身的价值取向进行培养，养成正确的价值取向是现今高校思想政治建设中一项十分紧迫以及重要的任务。其中，对于艺术类学生进行正确价值取向的培养更显迫切[6]。在新的形势下，高校应该根据学生的思想特点以及教育工作中所应该遵循的规律，加强对学生的思想政治教育，将社会主义核心价值体系融入到高校开展教育活动的全过程中，采取有效的措施，对学生的价值观形成进行正确引导，为社会以及国家培养更多的高素质人才，培养当代大学生成为坚定的社会主义接班人，从而为社会主义建设服务。 （一）更新观念
对于艺术类学生来说，其价值取向的一个显著特点就是不稳定性以及游浮性。要想对艺术类学生的价值取向进行正确引导，就需要采取相应的有效措施，加强对学生的教育，更新自身观念，坚定理想信念，从而树立正确的价值取向。首先，需要对模糊认识进行克服。现今社会经济以及科技都得到迅速发展，这对于我国各方面都起到了积极的推动作用，但同时也导致一些错误观念对学生的理想信念产生了一定的冲击[7]。因此，应该认识到学生对自身的价值观人生观进行培养的重要性、急迫性，将对自身健康人格的最求渗透到教育以及生活、学习中去，建立系统的价值观念，对学生存在的错误认识进行纠正。其次，需要对思想观念进行更新。在进行价值观教育的时候，需要对学生的心理特点以及教育规律进行积极把握，联系学生的思想实际，加强对学生的价值观形成教育，利用科学的理论知识来对社会上出现的新情况、新问题进行分析以及解释，消除学生对价值观存在的思想困惑。
（二）强化理论教育
在社会变革的大背景下，学生们的价值观形成具有很大的多样性以及复杂性。这就要求高校在开展价值观教育的时候，不仅需要对政治性内容进行注重，还需要对知识领域进行拓展，注重政治教育内容的多样性，并对开展的教育活动针对性进行有效增加，从而对教育效果的实用性进行有效增加。首先，需要对教育内容的创新性进行有效加强，根据学生成长所具有独特规律，结合思想教育的实际，对教育内容进行创新，对教育观念进行更新，对教育思路进行开拓，从而形成一套系统性的思想理论教育[8]。其次，还需要对所采用教育方法的灵活性进行注重，利用科学的方法开展价值观教育。在教育中应该使用一些高科技手段，如充分利用互联网将枯燥难懂的道理形象化、具体化，使得学生在多样化的教育中树立正確的价值取向。
三、结语
综上所述，现今我国社会处于激烈的社会变革之中，其中多种社会思潮的相互冲击，对社会价值观的形成产生了一定的影响。而又由于高校艺术类学生专业的特殊性，很多学生在这种思潮下很容易受到拜金主义以及享乐主义的影响，从而导致艺术类学生的价值取向很多时候会出现一定的偏差。这时，就需要采取积极的措施，帮助艺术类学生形成正确的价值取向，坚定学生的决心，为推动社会主义文化大繁荣服务。
【参考文献】
[1]程涛.新形势下高校艺术类大学生基层党建工作机制创新研究[J].思想政治课研究，2015（01）：38-42.
[2]林荣策.“立德树人”视域中的高校艺术类学生德育教育研究[J].艺术教育，2015（09）：40-41.
[3]彭劲.论高校艺术类大学生核心价值观的构建[J].学校党建与思想教育，2013（27）：37-39.
[4]田玉琴，殷婕，李琳，胡伟.全面提高高校艺术学生综合素质之思考[J].河北北方学院学报（社会科学版），2013（06）：92-95.
[5]刘喜梅.探析高校声乐教学的现状和发展途径[J].大舞台，2012（08）：196-197.
[6]刘振中.普通高校艺术类专业招生与就业价值取向研究[J].才智，2012（30）：311-312.
[7]汪锁红.“以人为本”的教育应该关乎审美情感的培养——对高校艺术教育的再思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（14）：270-271.
[8]王艳侠.艺术类中学生个性发展的现状及影响因素的分析[J].音乐时空，2013（03）：68-71+73.
作者简介：李供应（1978-12），男，汉族，河南项城人，硕士，讲师，研究方向：社会心理学。
关键词：新形势；高校艺术类；正确价值取向
现今我国正处于社会变革的重要时期，社会上各种思潮产生激烈碰撞，导致高校学生的思想观念、价值取向等都发生了很大的改变。尤其是对于艺术类学生来说，由于其平时接受的思想教育就较少，且其自身最大程度崇尚自由以及追求自由，因而容易受到一些错误思潮的影响，导致自身的价值取向出现一定的偏差[1]。在这种情形之下，高校就需要对艺术类学生的正确价值取向培养引起足够的重视，引导当代大学生成为社会主义接班人，坚定决心为社会注意建设贡献出自身的一份力。
一、新形势下学生价值取向的变化
现今，我国处于全方位的社会变革中，社会变革不仅涉及到经济领域，而且在思想文化领域、政治领域内都发生了深刻的变革。社会变革的全方位化带给高校艺术类学生的思想观念、价值取向的培养一定的挑战以及冲击，从而导致艺术类学生的价值取向也产生一定的变化[2]。
（一）很多艺术类学生缺乏正确的科学信仰
现今世界经济的主要趋势就是全球化经济，在这样的经济环境下，既对我国经济产生了很大的影响，也为我国学生的价值取向培养提供了一定的外部条件与环境。这对艺术类学生产生的影响更为明显，如上文所说，由于很多艺术类学生一味求新求变，对于外部新奇思想的接受度较高，因此，他们是在新形势下最先受到影响的一类人。世界经济全球化使得人们对于全世界发生的大事都能迅速了解，对处于这个环境的人们来说，最大的影响就是对自身的视野以及知识面都进行了扩大，更重要的是对自身的思想观念、价值取向产生了一定的影响。但在这样的背景下，也需要注意的是，西方国家存在的一些错误思潮也加快了对我国的渗透，导致在现今的意识形态领域内出现斗争十分激烈的情况，我国各方面的安全也受到一定的挑战。西方国家在我国大力推广所谓的“民主自由化”以及“政治多元化”，对于资本主义的生产生活方式以及价值观念也在我国进行大力推广[3]。这对于还未形成完全系统价值观的学生来说，影响是十分深远的，导致学生很容易放弃对马克思主义、对社会主义的信仰，甚至有些学生在西方错误思潮的影响下，还形成了实用主义、享乐主义价值观。而这种影响在艺术类学生中体现得更为明显。
（二）很多艺术类学生丧失正确的价值观念
高校的每一位大学生都是党和国家为国家进行社会主义建设，构建和谐社会培养的社会主义接班人，因此，每一位高校大学生包括艺术类学生都应该坚持社会主义信仰，在社会主义核心价值体系的引导下，积极为社会主义建设服务，做坚定的社会主义接班人。但是，在改革开放以及市场化经济的不断推进下，我国的社会利益格局开始出现很大的变化。在这一环境中，学生既接受了一些健康积极思潮的影响，也受到了消极落后的思想观念影响，导致学生对于正确价值观念、理念信念的追求减弱[4]。很多学生的心态不够平稳，政治上的坚持不够坚定，表现在个人行为上为急功近利，急于求成。有的学生这样的环境下就很难保持清醒的头脑以及坚定的理想信念，自身的价值取向也发生了一定的偏差。很多学生甚至产生了“读书无用论”，将个人的成功不是与自身的努力刻苦、能力提高上，而是与走后门、找门路等社会不正之风相联系。这种情况在很多艺术类学生身上得到充分体现，由于很多艺术类学生一味追求标新立异，导致对一些错误思潮的判断失误，这对学生树立正确的价值取向也产生一定的影响。
（三）很多艺术类学生缺乏正确的道德标准
现今，社会经济在不断发展之中，则促使人们的理想信念以及思想道德、价值取向都发生了很大的变化。对于当代的大学生来说，勤劳努力、开拓进取应该是其所需要把握的主导潮流。但在市场化条件下，社会变革将对学生道德标准的形成产生一定的影响作用，且对于学生的价值观塑造产生很大的影响[5]。由于艺术类学生受到社会不良风气的影响更大，且自身专业的特点导致很多艺术类学生的理想相比较其他专业学生来说，更具功利色彩。另外由于受到社会上存在的拜金主义思想以及各种影视明星的影响较多，导致艺术类院校的学生更容易滋生个人的名利思想，这种情形下，很多学生学习的主要目的就是为了成名、发财。而不能将个人进行的艺术活动与时代需要进行很好结合，在价值观上也存在一定的错误。我国在与其他国家进行经济交往的同时，也带来了西方的文化思潮，这其中虽然也有一些积极的因素。但在西方的文化中注重實用主义以及享乐主义，强调以自我的发展为中心，这对我国一直以来秉承的价值观念产生了一定的影响。学生由于自身的道德观存在一定的不稳定性，因而导致行动上形成了一定的不一致性。有些学生在这些思潮的影响下，还存在先进与落后、文明与愚昧的错位情况。
二、培养艺术类学生养成正确价值取向的主要措施
学生要对自身的价值取向进行培养，养成正确的价值取向是现今高校思想政治建设中一项十分紧迫以及重要的任务。其中，对于艺术类学生进行正确价值取向的培养更显迫切[6]。在新的形势下，高校应该根据学生的思想特点以及教育工作中所应该遵循的规律，加强对学生的思想政治教育，将社会主义核心价值体系融入到高校开展教育活动的全过程中，采取有效的措施，对学生的价值观形成进行正确引导，为社会以及国家培养更多的高素质人才，培养当代大学生成为坚定的社会主义接班人，从而为社会主义建设服务。 （一）更新观念
对于艺术类学生来说，其价值取向的一个显著特点就是不稳定性以及游浮性。要想对艺术类学生的价值取向进行正确引导，就需要采取相应的有效措施，加强对学生的教育，更新自身观念，坚定理想信念，从而树立正确的价值取向。首先，需要对模糊认识进行克服。现今社会经济以及科技都得到迅速发展，这对于我国各方面都起到了积极的推动作用，但同时也导致一些错误观念对学生的理想信念产生了一定的冲击[7]。因此，应该认识到学生对自身的价值观人生观进行培养的重要性、急迫性，将对自身健康人格的最求渗透到教育以及生活、学习中去，建立系统的价值观念，对学生存在的错误认识进行纠正。其次，需要对思想观念进行更新。在进行价值观教育的时候，需要对学生的心理特点以及教育规律进行积极把握，联系学生的思想实际，加强对学生的价值观形成教育，利用科学的理论知识来对社会上出现的新情况、新问题进行分析以及解释，消除学生对价值观存在的思想困惑。
（二）强化理论教育
在社会变革的大背景下，学生们的价值观形成具有很大的多样性以及复杂性。这就要求高校在开展价值观教育的时候，不仅需要对政治性内容进行注重，还需要对知识领域进行拓展，注重政治教育内容的多样性，并对开展的教育活动针对性进行有效增加，从而对教育效果的实用性进行有效增加。首先，需要对教育内容的创新性进行有效加强，根据学生成长所具有独特规律，结合思想教育的实际，对教育内容进行创新，对教育观念进行更新，对教育思路进行开拓，从而形成一套系统性的思想理论教育[8]。其次，还需要对所采用教育方法的灵活性进行注重，利用科学的方法开展价值观教育。在教育中应该使用一些高科技手段，如充分利用互联网将枯燥难懂的道理形象化、具体化，使得学生在多样化的教育中树立正確的价值取向。
三、结语
综上所述，现今我国社会处于激烈的社会变革之中，其中多种社会思潮的相互冲击，对社会价值观的形成产生了一定的影响。而又由于高校艺术类学生专业的特殊性，很多学生在这种思潮下很容易受到拜金主义以及享乐主义的影响，从而导致艺术类学生的价值取向很多时候会出现一定的偏差。这时，就需要采取积极的措施，帮助艺术类学生形成正确的价值取向，坚定学生的决心，为推动社会主义文化大繁荣服务。
【参考文献】
[1]程涛.新形势下高校艺术类大学生基层党建工作机制创新研究[J].思想政治课研究，2015（01）：38-42.
[2]林荣策.“立德树人”视域中的高校艺术类学生德育教育研究[J].艺术教育，2015（09）：40-41.
[3]彭劲.论高校艺术类大学生核心价值观的构建[J].学校党建与思想教育，2013（27）：37-39.
[4]田玉琴，殷婕，李琳，胡伟.全面提高高校艺术学生综合素质之思考[J].河北北方学院学报（社会科学版），2013（06）：92-95.
[5]刘喜梅.探析高校声乐教学的现状和发展途径[J].大舞台，2012（08）：196-197.
[6]刘振中.普通高校艺术类专业招生与就业价值取向研究[J].才智，2012（30）：311-312.
[7]汪锁红.“以人为本”的教育应该关乎审美情感的培养——对高校艺术教育的再思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（14）：270-271.
[8]王艳侠.艺术类中学生个性发展的现状及影响因素的分析[J].音乐时空，2013（03）：68-71+73.
作者简介：李供应（1978-12），男，汉族，河南项城人，硕士，讲师，研究方向：社会心理学。