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在数学课堂学习中,焦虑情绪往往对学生在心理与行为上都产生负面影响.特别是职业学校“数困生”,焦虑给他们带来的影响就更大.本文主要从学生、教师及家庭三方面角度分析了“数困生”在课堂上出现焦虑感的成因,皆为职业学校缓解“数困生”课堂上的焦虑心理提供一定的借鉴意义.
职业学校“数困生”课堂上产生焦虑的成因分析
【摘 要】
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在数学课堂学习中,焦虑情绪往往对学生在心理与行为上都产生负面影响.特别是职业学校“数困生”,焦虑给他们带来的影响就更大.本文主要从学生、教师及家庭三方面角度分析了“
【机 构】
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浙江交通技师学院,浙江金华321015
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年10期
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