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基于CASES-T模型构建高中化学选修三“配合物的形成与应用”教学的有效课堂,发展学生化学核心素养,示范基于CASES-T模型设计素养为本化学课堂的实现路径。
基于CASES-T模型构建有效课堂发展学生化学核心素养--以“配合物的形成与应用”教学为例
【摘 要】
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基于CASES-T模型构建高中化学选修三“配合物的形成与应用”教学的有效课堂,发展学生化学核心素养,示范基于CASES-T模型设计素养为本化学课堂的实现路径。
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,江苏省苏州中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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江苏教育科学规划课题“基于真实问题的学生化学素养评价研究”(编号D/2016/02/24)研究成果。
其他文献
目的探究丙戊酸钠联合抗感染药物治疗癫痫患儿合并肺部感染的效果及对血浆同型半胱氨酸的影响。方法选取2016年1月至2020年3月于我院治疗的癫痫合并肺部感染患儿100例,根据不同治疗方式,将接受丙戊酸钠和抗感染药物治疗的50例患儿作为观察1组,将接受左乙拉西坦药物治疗和接受抗感染药物治疗的50例患儿作为观察2组,另选取本院同期体检中心健康体检儿童50例作为对照组,于治疗前及治疗后1周、1个月、3个月,检测患儿血浆同型半胱氨酸的水平,记录治疗效果及不良反应。结果观察1组治疗的总有效率明显高于观察2组,差异具有