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一引论随着计算机技术在教育领域的普遍应用，语言测试越来越多地采用机考模式，且大有取代纸笔考模式的趋势。 Bunderson （1989）把机考分为四种：计算机化测试，即以计算机呈现模式进行传统测试；计算机自适应测试，该种测试根据考生的答题表现相应调整下一道题目的难度，因此能够在短的时间内以尽可能少的题目测试出考生的真正水平；连续考核，即在一门课程中对学习者连续不断地进行考核，从而能够衡量学习者的动态变化；智能考核，该测试通过知识库和推断程序对学习者进行智能化考核，并给出相应建议。