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运用问卷调查、访谈和统计分析相结合的方法,从学生、教师、教材等三种不同视角,剖析了"物质的量"教学难度形成的原因,并有针对性地提出化解难度的方法及措施。
“物质的量”教学难度成因剖析
【摘 要】
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运用问卷调查、访谈和统计分析相结合的方法,从学生、教师、教材等三种不同视角,剖析了"物质的量"教学难度形成的原因,并有针对性地提出化解难度的方法及措施。
【机 构】
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江苏省高邮中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2014年10期
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