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近年来,随着教育体制改革的深入推进,教育观念的更新,为响应新课程标准的号召,各学科在课堂教学方式上进行了相应的改革与创新。在小学数学课堂教学中,数学思想与数学活动是其主要的教学内容。数学思想的正确性是教师与学生真正认识数学本质的标准。数学活动则是学生通过数学理论知识学习并将其运用到实践中的过程,其中体现着数学知识具有一定的实践性。文章通过对数学思想、数学活动与数学教学的关系进行分析,并将数学思想与知识进行科学合理的结合,真正实现小学数学教学的目标。