【摘 要】
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在深化课程改革的背景下,从有限的课程时限设置内,保障课程实施基础质量,提升课程整体实践效益的角度,中小学音乐学科倡导开展基于课程标准的单元整体教学。同时,引导教师在
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在深化课程改革的背景下,从有限的课程时限设置内,保障课程实施基础质量,提升课程整体实践效益的角度,中小学音乐学科倡导开展基于课程标准的单元整体教学。同时,引导教师在基于教材教法分析,把握单元内容重点的基础上,设计与实施目标导向的单元核心活动,以改变"就作品教作品,教到哪里算哪里"的课程实践现状。围绕单元核心活动的价值意义,以及"把握内容重点、凸显目标导向"的活动设计与实施策略进行阐述,与教师探讨音乐教学的有效性。
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