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著名的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”人民教育家陶行知也认为：问题是数学的心脏，没有问题就没有数学的生命。因此，只有在课堂教学各环节中，努力培养学生人人敢问、处处善问的学习意识，激发他们的强烈的求知欲，积极地思维，才能充分发挥他们的自主作用，使他们真正成为学习数学的主人。