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社会化办学是满足高层次技术操作人才需求与国家经济体系结构调整需要的必经之路。而在急需经济活力的美国，社区学院的改革成为联邦政府培养新型职业操作人才的新举措。本文通过文献资料法与逻辑分析法对“学院承诺”背景下的美国社区学院“联邦＋地方”新模式进行了研究，发现美国既有在人才培养教育、模式创新上取得的优势成果，但同时也隐藏着改革体系上的弊端，我国在进行社区学院建设与发展的过程中，应该从正反两个方面参考借鉴。