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本文尝试在情境认知与学习理论的视角下,结合“课程思政”现状,分析该理论对“课程思政”融入大学英语课堂的指导性,并从教学内容,情境选择、学习主体、教学媒介等方面做出几点建议。
情境认知与学习理论视角下思政融入大学英语教学的研究
【摘 要】
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本文尝试在情境认知与学习理论的视角下,结合“课程思政”现状,分析该理论对“课程思政”融入大学英语课堂的指导性,并从教学内容,情境选择、学习主体、教学媒介等方面做出几
【机 构】
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天津职业大学
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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“十三五”教学改革研究项目《情境认知与学习理论视角下高职英语信息化教学模式研究》的阶段性研究成果,(课题编号JY20170215)
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