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初中英语教学中的阅读教学切忌程序式、流水式的教学,正确的策略应当是围绕阅读材料本身,通过师问、自问的方式对阅读材料进行精细加工,才能完成对文本的意义建构,也才能促进阅读教学的高效开展。
初中英语阅读教学中文本的意义建构
【摘 要】
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初中英语教学中的阅读教学切忌程序式、流水式的教学,正确的策略应当是围绕阅读材料本身,通过师问、自问的方式对阅读材料进行精细加工,才能完成对文本的意义建构,也才能促进
【机 构】
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江苏省如皋市白蒲镇林梓阳光初中
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年4期
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