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软件操作类课程实践性很强,对课堂训练提出了很高的要求,在软件操作类课程中采用翻转课堂教学模式,学生在课前利用QQ群进行自主、协作学习,掌握项目相关的理论知识,课堂上进行项目的实践演练,课后不断反思总结提高。以Photoshop图像处理课程为例,阐述了翻转课堂教学模式的实施过程。
基于即时通讯平台的计算机软件操作类课程翻转课堂教学模式的研究
【摘 要】
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软件操作类课程实践性很强,对课堂训练提出了很高的要求,在软件操作类课程中采用翻转课堂教学模式,学生在课前利用QQ群进行自主、协作学习,掌握项目相关的理论知识,课堂上进
【机 构】
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辽宁警察学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2016年5期
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