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摘 要：随着我国新时代教育的不断发展，体育教学也被赋予了新的含义，体育教学不仅仅是要保证学生的身体健康，还需要同时兼顾学生的心理健康，对学生的综合素养进行培养，这样才可以保证学生从多方面进行发展，帮助学生树立正确的体育观念，促进学生学习能力的提升。本文以新时期小学高年级体育教学为中心，对小学高年级体育教学新模式进行分析，并探讨其相关问题的解决方案。
关键词：新时期；小学高年级；体育教学
前言
小学体育教学对于学生的学习来说十分重要，尤其是在新时代教育的影响下，体育教学在小学教育过程当中的地位得以凸显，在小学教学的过程当中，体育教师可以通过正确合理的方式对学生进行体育教学，然后在这个过程当中，教师可以对学生的学习能力进行综合性的培养，促使学生可以更好的进行文化课学习，提高学生的学习成绩。
一、新时期小学高年级体育教学新模式的意义
在以往的小学体育教学的过程当中，因为体育与学生的学习成绩没有直接关系，所以在教学的过程当中，体育课程往往不被教师所重视，但是随着我国教育质量的不断提升，体育教学也被赋予了十分重要的意义，通过体育教学可以有效的培养学生各个方面的能力。
（一）新时期小学高年级体育教学新模式对学生的意义
随着教育质量的不断提高，小学生的体育教学逐渐发生改变，与旧时期的体育教学不同，新时期的体育教学不仅模式发生了改变，其重点的教学内容也不再仅仅执着于简单的提高学生的身体素质，在新时期新模式的体育教学当中，教师着重培养学生的综合素养，在保证学生的身心健康的基础上，提升学生的学习能力，这对小学生的未来发展具有十分重要的意义。
（二）新时期小学高年级体育教学新模式对教师的意义
在新时期体育模式改革的过程当中，体育课程除了对学生具有重要的意义以外，对教师也有十分巨大的影响，在小学教学的过程当中，虽然小学文化课教学内容十分简单，但是因为学生天性爱玩，所以一板一眼的教学很难激发学生的学习兴趣，而对学生进行体育教学就可以很好地解决这个问题，学生在体育锻炼过程当中，可以有效释放在课堂学习当中的负面情緒，从而在课堂当中更好地集中自身的注意力，这样教师就可以有效提升学生的教学质量，帮助学生提升自己的学习成绩。
二、新时期小学高年级体育教学新模式所面临的问题
虽然体育教学新模式可以很好地帮助学生进行体育学习，但是在新时期的体育模式改革的过程当中，因为多方面的问题，部分教师很难有效的培养学生的综合发展，这样就对体育新模式的变革带来了一定的困难，学生也很难在这样的教学当中得到很好地提升。
教师在体育教学新模式当中主要面临着两点问题，一点是教师对新时期的体育教学不够重视，另一方面则是教师在教学的过程当中缺乏有效的教学手段，这两点问题对学生的体育课程的学习造成了巨大的影响，甚至有可能让学生产生厌烦心理，导致学生放弃对体育课程的学习。
三、新时期小学高年级体育教学新模式实际教学方案
在新时期，体育课程可以帮助学生很好地培养自身的综合素养，但是因为一些问题，体育课程在教学过程当中的优势无法得到很好地体现，因此在这样的情况下，教师应当利用现代化的教学手段，改变现有的体育教学模式。
（一）重视体育课程
虽然随着我国教学质量的提升，学校在教学的过程当中越来越重视学生的综合素养，但是在实际的教学过程当中，因为体育课程本身和学生的学习成绩没有直接关系，所以在教学的时候，部分体育教学往往对体育课程不够重视，这样直接影响了学生体育课程的学习。因此，在新模式的体育课程当中，首先教师需要将体育教学重视起来，这样才能够不断对自身的教学模式不断进行优化，进而提升学生的体育学习质量，在保障学生的身心健康的同时住促进学生的全面发展。
（二）在体育课程当中加强对学生的德育教育
体育课程往往在教学当中不受教室的限制，相对于文化课课程来说可以更好的贴近生活，所以在实际教学的过程当中，相关的体育教师应当充分发挥体育教学的优势，对学生进行德育教学，这样就可以很好地帮助学生树立正确的人生观和价值观念，促进小学生的全面发展。
（三）对现有的体育教学模式进行创新
在现阶段的体育教学的过程当中，虽然随着新课标的施行，体育教学模式有所改变，但是并没有太大的变动，教师在教学的过程当中也只是引导学生进行基础锻炼。因此，在教学的过程当中，体育教师应当对现有的体育教学模式进行改革，这样才可以很好地完善体育课堂教学，激发学生体育学习的兴趣，综合性提高学生的体育素养。
结语
在小学教学的过程当中，体育教学新模式可以有效的帮助学生培养自身的综合能力，因此在这样的情况下，相关的体育教师应当将体育教学重视起来，利用科学合理的教学手段，帮助学生进行体育学习，这样才可以很好地提升学生的学习积极性，让学生得到全方面的长足发展。
参考文献
[1] 刘西才.新时期小学体育教学过程中渗透德育的思考[J].运动，2018（15）：108-109.
[2] 邓红.新时期小学体育教学的创新与发展[J].学周刊，2016（33）：60-61.
[3] 邹辉.探索新时期小学高年级体育教学新模式[J].学周刊，2015（12）：47.
关键词：新时期；小学高年级；体育教学
前言
小学体育教学对于学生的学习来说十分重要，尤其是在新时代教育的影响下，体育教学在小学教育过程当中的地位得以凸显，在小学教学的过程当中，体育教师可以通过正确合理的方式对学生进行体育教学，然后在这个过程当中，教师可以对学生的学习能力进行综合性的培养，促使学生可以更好的进行文化课学习，提高学生的学习成绩。
一、新时期小学高年级体育教学新模式的意义
在以往的小学体育教学的过程当中，因为体育与学生的学习成绩没有直接关系，所以在教学的过程当中，体育课程往往不被教师所重视，但是随着我国教育质量的不断提升，体育教学也被赋予了十分重要的意义，通过体育教学可以有效的培养学生各个方面的能力。
（一）新时期小学高年级体育教学新模式对学生的意义
随着教育质量的不断提高，小学生的体育教学逐渐发生改变，与旧时期的体育教学不同，新时期的体育教学不仅模式发生了改变，其重点的教学内容也不再仅仅执着于简单的提高学生的身体素质，在新时期新模式的体育教学当中，教师着重培养学生的综合素养，在保证学生的身心健康的基础上，提升学生的学习能力，这对小学生的未来发展具有十分重要的意义。
（二）新时期小学高年级体育教学新模式对教师的意义
在新时期体育模式改革的过程当中，体育课程除了对学生具有重要的意义以外，对教师也有十分巨大的影响，在小学教学的过程当中，虽然小学文化课教学内容十分简单，但是因为学生天性爱玩，所以一板一眼的教学很难激发学生的学习兴趣，而对学生进行体育教学就可以很好地解决这个问题，学生在体育锻炼过程当中，可以有效释放在课堂学习当中的负面情緒，从而在课堂当中更好地集中自身的注意力，这样教师就可以有效提升学生的教学质量，帮助学生提升自己的学习成绩。
二、新时期小学高年级体育教学新模式所面临的问题
虽然体育教学新模式可以很好地帮助学生进行体育学习，但是在新时期的体育模式改革的过程当中，因为多方面的问题，部分教师很难有效的培养学生的综合发展，这样就对体育新模式的变革带来了一定的困难，学生也很难在这样的教学当中得到很好地提升。
教师在体育教学新模式当中主要面临着两点问题，一点是教师对新时期的体育教学不够重视，另一方面则是教师在教学的过程当中缺乏有效的教学手段，这两点问题对学生的体育课程的学习造成了巨大的影响，甚至有可能让学生产生厌烦心理，导致学生放弃对体育课程的学习。
三、新时期小学高年级体育教学新模式实际教学方案
在新时期，体育课程可以帮助学生很好地培养自身的综合素养，但是因为一些问题，体育课程在教学过程当中的优势无法得到很好地体现，因此在这样的情况下，教师应当利用现代化的教学手段，改变现有的体育教学模式。
（一）重视体育课程
虽然随着我国教学质量的提升，学校在教学的过程当中越来越重视学生的综合素养，但是在实际的教学过程当中，因为体育课程本身和学生的学习成绩没有直接关系，所以在教学的时候，部分体育教学往往对体育课程不够重视，这样直接影响了学生体育课程的学习。因此，在新模式的体育课程当中，首先教师需要将体育教学重视起来，这样才能够不断对自身的教学模式不断进行优化，进而提升学生的体育学习质量，在保障学生的身心健康的同时住促进学生的全面发展。
（二）在体育课程当中加强对学生的德育教育
体育课程往往在教学当中不受教室的限制，相对于文化课课程来说可以更好的贴近生活，所以在实际教学的过程当中，相关的体育教师应当充分发挥体育教学的优势，对学生进行德育教学，这样就可以很好地帮助学生树立正确的人生观和价值观念，促进小学生的全面发展。
（三）对现有的体育教学模式进行创新
在现阶段的体育教学的过程当中，虽然随着新课标的施行，体育教学模式有所改变，但是并没有太大的变动，教师在教学的过程当中也只是引导学生进行基础锻炼。因此，在教学的过程当中，体育教师应当对现有的体育教学模式进行改革，这样才可以很好地完善体育课堂教学，激发学生体育学习的兴趣，综合性提高学生的体育素养。
结语
在小学教学的过程当中，体育教学新模式可以有效的帮助学生培养自身的综合能力，因此在这样的情况下，相关的体育教师应当将体育教学重视起来，利用科学合理的教学手段，帮助学生进行体育学习，这样才可以很好地提升学生的学习积极性，让学生得到全方面的长足发展。
参考文献
[1] 刘西才.新时期小学体育教学过程中渗透德育的思考[J].运动，2018（15）：108-109.
[2] 邓红.新时期小学体育教学的创新与发展[J].学周刊，2016（33）：60-61.
[3] 邹辉.探索新时期小学高年级体育教学新模式[J].学周刊，2015（12）：47.