【摘 要】
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语文作为基础教育中的基础学科,可谓任重道远.作为技工学校语文教师,如何在语文教学中实施素质教育?通过教学实践,笔者认为:一、激发动机,培养兴趣孔子曰:“知之者不如好之者
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语文作为基础教育中的基础学科,可谓任重道远.作为技工学校语文教师,如何在语文教学中实施素质教育?通过教学实践,笔者认为:一、激发动机,培养兴趣孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”从理论上说,兴趣本身不能标明智力发展的程度,但它对智力因素能起强烈的催化作用.兴趣和动机是两个互为因果的心理因素,强烈的动机可产生浓厚的学习兴趣;浓厚的学习兴趣亦可激发强烈的学习动机.就某一篇具体课文来说,由于各自的差别,学生往往带有眼前的,猎奇的,疑惑的,急迫的兴趣,也就是说这种兴趣带有偶然性、狭隘性、短暂性,而教师
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