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创意一词概念广泛,在不同的行业和领域有不同的表现形式。图形创意作为平面设计基础课程,其教学的中心环节就是利用图形这一视觉元素培养学生的创意思维和创新能力。美术学习作为有效培养创造思维和观察能力的重要途径,已引起美术教育者与家长们的高度重视。培养幼儿的创造性思维已经成为幼儿教育及美术教育中非常重要的内容。如何平衡思维训练和技法训练两者的关系,笔者根据平面设计课程的内容和形式,从自身的学科特点着手研究幼儿美术教育课程与平面设计课程内容的借鉴与结合。