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文章根据听力障碍大学生群体的认知和情绪情感特点及影响因素,分析其理论知识学习相对困难的原因,并且就提高策略进行分析与探讨。
听力障碍大学生理论学习对策分析
【摘 要】
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文章根据听力障碍大学生群体的认知和情绪情感特点及影响因素,分析其理论知识学习相对困难的原因,并且就提高策略进行分析与探讨。
【机 构】
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长春大学特殊教育学院
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年12期
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