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本文以积极心理学的理念为视角,将其与高职院校生命教育相融合,以高职院校开展生命教育的现状为源点,在“倡导积极的生命教育观念”,“转变积极生命教育目标”,“开设生命教育课程,注重将知识内化为自身经验”,“扩展生命教育途径”,“营造积极的生命教育氛围”等方面进行了初步的探索,为高职院校开展生命教育提供新的思路.