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小学信息技术学科是一门知识性、技能性、工具性非常强的学科,在培养学生学习兴趣、个性的发展、创造能力等方面发挥着重要作用。但由于传统的教育教学模式,学生学习评价体系还不够完善。小学信息技术教师在实际操作中很少注重学生学习过程中的认知方法、技能形成、情感等方面能力的评价,而注重学生学习效果的评价。
在小学信息技术教学中注重对学生进行过程评价探究
【摘 要】
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小学信息技术学科是一门知识性、技能性、工具性非常强的学科,在培养学生学习兴趣、个性的发展、创造能力等方面发挥着重要作用。但由于传统的教育教学模式,学生学习评价体系
【机 构】
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沈阳市和平区和平大街第一小学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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