【摘 要】
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自“05”方案确定以来,学界围绕如何提高《中国近现代史纲要》的课堂教学效果进行了很多不同主题的研究,尤其是围绕教学理念和教学方法展开过多次研讨,虽然提出了多种教学模
【机 构】
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河海大学马克思主义学院,江苏 南京,210098
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自“05”方案确定以来,学界围绕如何提高《中国近现代史纲要》的课堂教学效果进行了很多不同主题的研究,尤其是围绕教学理念和教学方法展开过多次研讨,虽然提出了多种教学模式,但努力塑造政治性与科学性相统一、知识性与思想性相统一、理论性与实践性相统一、整体性和专题性相统一应该是提升《纲要》课堂效果最基本且最重要的做法.由于时代境遇的变迁和教学主体的变化,在教学过程中实现这四个方面的统一,并不是一蹴而就的,而是一个任重而道远的过程.
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