目的:分析PBL结合SBS教学模式在风湿免疫科临床教学查房中的应用效果.方法:选取风湿免疫科100例学生按照随机数字表法平均分为对照组与观察组两组,其中对照组应用SBS教学模式,实验组应用PBL结合SBS教学模式,对比两组学生的理论考试成绩、临床实践操作技能考试成绩以及学生的自学能力、学习兴趣、理解能力、分析解决问题、合作沟通以及理论实践结合能力评分.结果:实验组学生的理论考试成绩、临床实践操作考试成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生的自学能力、学习兴趣、理解能力、分析解决问题、合作沟通以及理论实践结合能力评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL结合SBS教学模式在风湿免疫科临床教学查房中的应用,可有效改善学生的学习成绩,增强学生的自学能力,不断激发学生的学习兴趣,教学效果确切,值得临床深入分析.