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分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点。通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向:体育课程价值取向应明确主体选择,体育课程价值取向研究方法应从片面到完善。
美国体育课程价值取向对我们的启示
【摘 要】
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分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点。通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向
【机 构】
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华南师范大学南海学院
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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2013年02期
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