【摘 要】
：
“研学后教”的核心理念是把时间还给学生、让问题成为中心、使过程走向成功.“研学课堂”的三要素是:有研学案、有学科和课型特征、有小组学习模型.“研学”是指学生深入地
【机 构】
：
广州市番禺区大石富丽小学 广东广州 511400
论文部分内容阅读
“研学后教”的核心理念是把时间还给学生、让问题成为中心、使过程走向成功.“研学课堂”的三要素是:有研学案、有学科和课型特征、有小组学习模型.“研学”是指学生深入地研究学习,即通过自主、合作,对核心性、学科性、探究性、封闭性的问题深入探究学习,从而掌握学科核心知识和提升学科素养.“后教”是基于学生展示后的“迷失问题、生成问题”而采取有针对性的追问策略对学生进行恰当引导.实施“研学后教”,能有效地体现新课标“着重学生能力培养”的要求,这一教学模式,更容易建立平等的师生关系,使师生互动中形成体验、探究的和谐氛围.学生在和谐的对话中,和谐的教育下,才能获得全面的发展,教育教学才能落到实处.
其他文献
“知识传授性教育模式”与新课改所提倡的相关内容有很大的出入,要想改善这一尴尬教学状况,就必须在“问题式教学”模式下展开高中语文的一系列教学活动。
“The model of
任何一门学科教学都应渗透着德育教育因素,而思想政治课显得尤为重要。做好这项工作,所涉及的内容广泛、环节众多。本文仅从提高教师自身素质、培养学生主体意识、建立和谐师
新编中学冀教版英语教科书是一套语言信息量大，内容鲜活，具有时代感的教科书。有与我们的生活密切相关的话题和人类所共同关心的问题。这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力
新课改背景下的小学班主任,如何成为学生学习的引导者,心灵的引路人,本文从加强理论学习、转变观念,了解当今学生的特点,采取多样化的教育方法,建设和谐的班级等方面进行了总
伴随着新课改的实施,新的教学方式产生了,小组互助学习就是之一.小组互助教学是把学生分成若干组,小组成员内彼此互相监督学习、相互帮助从而达到共同进步的目的.本文对互助
《小学科学》是在原自然教材的基础上，结合学生的认知规律，遵循科学发展的原则进行改编的一套新教材，其内容切合实际，对开发学生智力，培养学生思维能力有着重要的启迪作用。为了让学生更好地掌握教材知识，我认为应根据教材内容的安排，认真设计好教学中的实验操作，这对于学生掌握课本知识，培养实验操作能力有着十分重要的意义。多年来的科学教学给了我很深的体会。 一、实验设计要激发学生兴趣 实践出真知。小学科学教
教师要改进物理实验,使之新奇有趣:这样可以激发学生的好奇心与探究问题的积极主动性;改革实验教学方法,培养学生的创新能力;设计探究性实验培养学生的创新精神;善于联系生活
本文主要以第一人称的心理活动展开描写,从一根消失的水笔芯进入主题,讲述了作为班主任的我差点因为一根水笔芯伤害了一颗稚嫩的心灵,从而进行自我反省的一个心理过程.
自然环境是人类和动、植物赖以生存的环境，在没有被污染之前是一个美丽、漂亮的环境，特别是地球这个环境，是一个美丽的地球环境，是一个一点伤痕也没有的环境。可是，自从地球上出现
本文以《荀子·乐论》和《墨子·非乐》为文献依据,以二者的相关哲学思想为理论背景,详细解读了荀子和墨子各自的音乐观,并对某些观点进行了批判的探讨。
Based on the lite