中学生考试焦虑与成就目标学习策略及学业成绩的关系

来源 :陕西教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kabasiji2
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问卷调查与研究显示:中学生的考试焦虑在性别、年级和学校类型上均无显著性差异,且普遍存在中度以上焦虑;重度考试焦虑对学业成绩有显著削弱作用;学生的成就目标定向和自我调节学习策略对其考试焦虑的干预具有重要意义。
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