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幼儿园教师的精神生活对于教师教学方法的选择、教学风格和教学智慧的形成乃至其专业发展具有重要意义。本研究采用问卷法和访谈法，对796名农村幼儿园教师的精神生活质量进行了调查。研究结果表明，在心理生活方面，农村幼儿园教师对工作环境总体感到满意，认为自身职业角色得到了社会群体的尊重和认同，但工作压力大，工作量大，工资收入低；在文化生活方面，农村幼儿园教师总体感到能够享受较好的在园文化生活，对休闲生活也感到满意；在心灵生活方面，农村幼儿园教师对自身专业发展表示肯定，具有良好的专业信念和专业情感。在新型城镇化背景下，为进一步提升农村幼儿园教师的精神生活质量，本研究认为，可从重视教师精神生活质量和增强教师发展的主动性两个方面努力。