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小学语文写作教学一直让教师和学生感到头疼,随着"随课微写"理论的提出,一线教师受益良多。本文主要阐述将"随课微写"的理论用于教学实践后的一些思考。
“随课微写”——让孩子们喜爱写作,思绪飞扬
【摘 要】
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小学语文写作教学一直让教师和学生感到头疼,随着"随课微写"理论的提出,一线教师受益良多。本文主要阐述将"随课微写"的理论用于教学实践后的一些思考。
【机 构】
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四川省德阳市罗江区万安福和希望小学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年17期
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