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很多家长看到女儿在幼儿园里的出色表现，往往喜不自禁，自豪地说：“我5岁的女儿已经能背好几百首古诗了，真不可思议！”“我女儿才4岁，已经能讲很多故事，简直成了故事大王，太让人吃惊了！”的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩的表现确实比男孩要优秀，但正因为如此，女孩的父母更容易犯教育上的错误。
幼儿园的算术课上，老师问：“我这里有3颗红色的星星，大家想想看，要加上多少颗蓝色的星星才能变成5颗星星呢？”老师的话音刚落，就有男生开始大声报答案了，“4颗”“8颗”“5颗”……男孩子发挥想象，做出各种猜测，答案五花八门。而女孩子们听完老师的问题，开始摆弄手中不同颜色的星星，她们先是认真数出3颗红的，然后找蓝色的星星，仔细排出5颗星星。虽然速度慢一些，但是她们通常能够给予老师一个正确的答案。
课堂上，男女生的不同表现，充分显示了不同性别的孩子在学习过程中的差异。按理说，这种学习上的差异没有高下之分，也不意味着哪种性别更聪明。但是很多家长看到女儿在幼儿园里的出色表现，往往喜不自禁，自豪地说：“我5岁的女儿已经能背好几百首古诗了，真不可思议！”“我女儿才4岁，已经能讲很多故事，简直成了故事大王，太让人吃惊了！”的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩的表现确实比男孩要优秀，但正因为如此，女孩的父母更容易犯教育上的错误。
幼女家长容易犯的错误
父母容易犯的第一个错误就是，为让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜重金为女儿报各种辅导班——训练阅读能力的、训练思维能力的……但是父母们不知道，这些是有悖女孩成长规律的。
儿童心理学家研究表明，女孩在10～11岁时才会有理性的思维，如果在孩子的能力还没有达到时就强迫她去理解事物，只会加重孩子的负担。一般来说，如果父母试图让小女孩的思维能力加速发展，这只会令她对自己失去信心。
为什么这样说呢？
我们都知道，女孩是很注重人与人之间关系的。女孩天生就比较擅长唱歌、跳舞，而父母又喜欢看到孩子为自己和客人背诗、唱歌。为博父母欢心，女孩往往会更加努力地学习和练习唱歌、跳舞的技巧。
值得注意的是，当女孩进入她在这一阶段并不擅长的领域，比如围棋班、奥数班，她很可能再也不能像以前那樣轻易地取得好成绩，并用好成绩来博得父母的喜爱了。当这种落差过大时，脆弱的女孩就会无法接受，进而对自己失去信心。
这也是很多女孩小时候性格开朗、聪明伶俐，长大后反而形成内向、自卑性格的主要原因。
这一阶段，父母容易犯的第二个错误就是，试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。
现在很多父母都知道，孩子做错了事情，不要打骂，要跟他讲道理。可是，如果试图让一个三四岁的小女孩接受我们所讲的大道理或者听从我们的告诫，并不现实。因为这也是违背女孩成长规律的，或者说是拔苗助长的一种教育方式，这个年龄段的小女孩是不理解这些大道理的。
那么，我们应该怎样对待这个阶段女孩所犯的错误呢？
一位妈妈介绍了自己的经验：以前我每天要告诉女儿多次，让她玩完橡皮泥后把橡皮泥装进盒子，不然，橡皮泥被风干后就没法玩了。但是我发现，她总记不住我说的话，大道理对她来说，完全不起作用。于是，每次我都会亲自帮她把橡皮泥装好，我用实际行动告诉她该怎么做。示范几次之后，女儿开始模仿我的做法，知道玩完橡皮泥之后把橡皮泥放进盒子里了。
7岁前的女孩，只会象征性地思维，父母不能指望她像大人一样用逻辑思维来理解问题，或朝着一个目标有步骤地执行计划。有时候，她也记不住一些家庭规则，所以父母必须用行动告诉她该怎样去做，并不断地提醒她。
当然，对于一些必须要避免的行为，如跑到马路上去玩或者吃掉在地上的食品等，父母就必须给她一个明确的态度：“不！没有我的带领，你自己不能过马路。”“你不能吃掉到地上的东西，因为它们已经被弄脏了。”这些规则和常识，需要父母在生活中不断地重复提醒她。只有这样，她才知道父母所说的话是真的，也才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。
给幼女父母的建议
教育专家认为，从出生到6岁这段时间里，女孩的成长任务不是背诗、学才艺、开发各种学习能力等，而是身体的发育。在这一阶段，女孩只要身体健康，发育充分，受到家人的呵护与爱，就能为她今后的智力发展奠定良好的基础。
除此之外，父母在养育女儿时，还需要了解以下几点：
一、这一年龄阶段的女孩需要父母为她做决定
这一年龄阶段的女孩喜欢的东西很多，如漂亮的头花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能为她提供过多的选择，因为选择太多，她反而会无所适从。例如，如果妈妈问女孩：“你晚饭想吃什么？”这个问题对还处在形象思维阶段的孩子来说太难了，她往往不知道该怎样回答。但是如果妈妈这样问：“宝贝，你晚饭想吃馒头还是包子？”女孩很快就能做出决定。
有些父母认为，给孩子很多选项，让她自己做出决定，不是很好的教育机会吗？至少可以让孩子知道怎么做出决定啊！这种认识其实是不正确的。因为给女孩提供的选择范围太宽泛，她会感到难以理解，并感到十分困惑。其实，女孩在7岁之前，许多事情必须由成人来帮她做主，如吃什么水果、什么时候刷牙、什么时候睡觉等。
比如，“你想去莉莉家玩吗？”有时候这种问题小女孩自己也无法决定。这时，父母可以根据女儿平时是否喜欢和莉莉玩之类的线索来帮助她判断，如果她喜欢，父母可以向她建议：“你去找莉莉玩一会儿吧！”这样，女儿就会高高兴兴地去找小伙伴玩了。
也许有些父母认为这么做有点专制，他们更想知道女儿是怎么想的？女儿自己更喜欢怎么做？我在前面已经说过，面对还没有形成理性思维的孩子，我们只能替她做决定。如果父母在做决定时态度和蔼又坚决，是很容易赢得女儿合作的，这样会使她有安全感，因为她知道父母在为她负责。当然，等上了小学之后，女孩的理性思维能力会得到发展，这时她就不需要父母再为她做决定了。
幼儿园的算术课上，老师问：“我这里有3颗红色的星星，大家想想看，要加上多少颗蓝色的星星才能变成5颗星星呢？”老师的话音刚落，就有男生开始大声报答案了，“4颗”“8颗”“5颗”……男孩子发挥想象，做出各种猜测，答案五花八门。而女孩子们听完老师的问题，开始摆弄手中不同颜色的星星，她们先是认真数出3颗红的，然后找蓝色的星星，仔细排出5颗星星。虽然速度慢一些，但是她们通常能够给予老师一个正确的答案。
课堂上，男女生的不同表现，充分显示了不同性别的孩子在学习过程中的差异。按理说，这种学习上的差异没有高下之分，也不意味着哪种性别更聪明。但是很多家长看到女儿在幼儿园里的出色表现，往往喜不自禁，自豪地说：“我5岁的女儿已经能背好几百首古诗了，真不可思议！”“我女儿才4岁，已经能讲很多故事，简直成了故事大王，太让人吃惊了！”的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩的表现确实比男孩要优秀，但正因为如此，女孩的父母更容易犯教育上的错误。
幼女家长容易犯的错误
父母容易犯的第一个错误就是，为让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜重金为女儿报各种辅导班——训练阅读能力的、训练思维能力的……但是父母们不知道，这些是有悖女孩成长规律的。
儿童心理学家研究表明，女孩在10～11岁时才会有理性的思维，如果在孩子的能力还没有达到时就强迫她去理解事物，只会加重孩子的负担。一般来说，如果父母试图让小女孩的思维能力加速发展，这只会令她对自己失去信心。
为什么这样说呢？
我们都知道，女孩是很注重人与人之间关系的。女孩天生就比较擅长唱歌、跳舞，而父母又喜欢看到孩子为自己和客人背诗、唱歌。为博父母欢心，女孩往往会更加努力地学习和练习唱歌、跳舞的技巧。
值得注意的是，当女孩进入她在这一阶段并不擅长的领域，比如围棋班、奥数班，她很可能再也不能像以前那樣轻易地取得好成绩，并用好成绩来博得父母的喜爱了。当这种落差过大时，脆弱的女孩就会无法接受，进而对自己失去信心。
这也是很多女孩小时候性格开朗、聪明伶俐，长大后反而形成内向、自卑性格的主要原因。
这一阶段，父母容易犯的第二个错误就是，试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。
现在很多父母都知道，孩子做错了事情，不要打骂，要跟他讲道理。可是，如果试图让一个三四岁的小女孩接受我们所讲的大道理或者听从我们的告诫，并不现实。因为这也是违背女孩成长规律的，或者说是拔苗助长的一种教育方式，这个年龄段的小女孩是不理解这些大道理的。
那么，我们应该怎样对待这个阶段女孩所犯的错误呢？
一位妈妈介绍了自己的经验：以前我每天要告诉女儿多次，让她玩完橡皮泥后把橡皮泥装进盒子，不然，橡皮泥被风干后就没法玩了。但是我发现，她总记不住我说的话，大道理对她来说，完全不起作用。于是，每次我都会亲自帮她把橡皮泥装好，我用实际行动告诉她该怎么做。示范几次之后，女儿开始模仿我的做法，知道玩完橡皮泥之后把橡皮泥放进盒子里了。
7岁前的女孩，只会象征性地思维，父母不能指望她像大人一样用逻辑思维来理解问题，或朝着一个目标有步骤地执行计划。有时候，她也记不住一些家庭规则，所以父母必须用行动告诉她该怎样去做，并不断地提醒她。
当然，对于一些必须要避免的行为，如跑到马路上去玩或者吃掉在地上的食品等，父母就必须给她一个明确的态度：“不！没有我的带领，你自己不能过马路。”“你不能吃掉到地上的东西，因为它们已经被弄脏了。”这些规则和常识，需要父母在生活中不断地重复提醒她。只有这样，她才知道父母所说的话是真的，也才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。
给幼女父母的建议
教育专家认为，从出生到6岁这段时间里，女孩的成长任务不是背诗、学才艺、开发各种学习能力等，而是身体的发育。在这一阶段，女孩只要身体健康，发育充分，受到家人的呵护与爱，就能为她今后的智力发展奠定良好的基础。
除此之外，父母在养育女儿时，还需要了解以下几点：
一、这一年龄阶段的女孩需要父母为她做决定
这一年龄阶段的女孩喜欢的东西很多，如漂亮的头花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能为她提供过多的选择，因为选择太多，她反而会无所适从。例如，如果妈妈问女孩：“你晚饭想吃什么？”这个问题对还处在形象思维阶段的孩子来说太难了，她往往不知道该怎样回答。但是如果妈妈这样问：“宝贝，你晚饭想吃馒头还是包子？”女孩很快就能做出决定。
有些父母认为，给孩子很多选项，让她自己做出决定，不是很好的教育机会吗？至少可以让孩子知道怎么做出决定啊！这种认识其实是不正确的。因为给女孩提供的选择范围太宽泛，她会感到难以理解，并感到十分困惑。其实，女孩在7岁之前，许多事情必须由成人来帮她做主，如吃什么水果、什么时候刷牙、什么时候睡觉等。
比如，“你想去莉莉家玩吗？”有时候这种问题小女孩自己也无法决定。这时，父母可以根据女儿平时是否喜欢和莉莉玩之类的线索来帮助她判断，如果她喜欢，父母可以向她建议：“你去找莉莉玩一会儿吧！”这样，女儿就会高高兴兴地去找小伙伴玩了。
也许有些父母认为这么做有点专制，他们更想知道女儿是怎么想的？女儿自己更喜欢怎么做？我在前面已经说过，面对还没有形成理性思维的孩子，我们只能替她做决定。如果父母在做决定时态度和蔼又坚决，是很容易赢得女儿合作的，这样会使她有安全感，因为她知道父母在为她负责。当然，等上了小学之后，女孩的理性思维能力会得到发展，这时她就不需要父母再为她做决定了。