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本文在前一篇——《留守学生双重人格的10大表现》——的基础上从情感缺失、缺乏管教、宽容溺爱、亲近疏远、叛逆抵触等方面论证了留守学生双重人格形成的原因,并从爱、合、盯、恒四个方面提出了应对留守学生人格分裂的策略.
留守学生双重人格的形成原因及对策——留守学生心里健康探究二
【摘 要】
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本文在前一篇——《留守学生双重人格的10大表现》——的基础上从情感缺失、缺乏管教、宽容溺爱、亲近疏远、叛逆抵触等方面论证了留守学生双重人格形成的原因,并从爱、合、
【机 构】
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甘肃省古浪县第五中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2017年9期
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