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地方高师在修订教师教育专业本科培养方案时,应主动选择使学场适应市场,着力培养复合型应用人才;选择隐性分轨、增加选修,为学生创造更多选择,多条出路;选择适当地弱学科知识体系,强专业实践能力培养;选择＂小立课程,大作工夫＂;选择从教多学少到教少学多,促进学生主体发展、个性发展。
地方高师教师教育专业本科培养方案修订的思考
【摘 要】
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地方高师在修订教师教育专业本科培养方案时,应主动选择使学场适应市场,着力培养复合型应用人才;选择隐性分轨、增加选修,为学生创造更多选择,多条出路;选择适当地弱学科知识
【机 构】
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吉林师范大学教务处
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2013年6期
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