摘 要：人文关怀是高校深度落实思想政治教育工作协调指标的特殊手段，决定我党最新思想政治规范机制扩散实效。因此，本文具体联合课堂既定讲授模式、思想政治工作模式创新模式以及学生心理反应规律等细节进行同步延展，为高校落实人文关怀内容提供更多方便适应条件，避免课堂教学流程中产生瓶颈限制危机，为学生日后多元化发展空间壮大奠定基础。
　　关键词：人文关怀；高校思想政治教育；实效性；调节手段；引导机制
　　目前我国高校思想政治教育工作依照集约、效益化管理形态进行固定教育内容社会化特征转换，其中对于学生个体实施人文化关怀现象显著，基本上就是全面尊重个体主观能动性，运用多媒体技术设备吸纳其关注力度，督促其在日常生活中多关注相关政治新闻资料，借以提升自身思想政治道德素质，确保今后人生发展的顺利结果。
　　一、人文关怀在高校思想政治教育中的内涵机理论述
　　“人文”这一概念全面彰显着社会成员的主体性和理想特征，对应的“人文关怀”则是对这部分人性尊严和个体生活状况的认可结果，这是社会文明的标识。利用人文关怀进行高校思想政治教育机制调整，这类现象全面反映我国对于大学生价值观、人生观的重视程度，而未来高校发展前景也因此不断清晰。对于当代大学生群体来讲，不同个体对于价值观认知追求方式各异，高校思想政治教育机制有必要全面迎合学生合理价值诉求标准，严禁出现任何独裁现象。学生多方面、多层次发展愿望是高校必须赋予的，这是高校落实人文关怀任务指标的关键所在，至此之后相关思想政治教育工作价值参考信息才会更加丰富完善。
　　二、高校思想政治教育落实人文关怀衔接指标的必要性研究
　　社会存在直接决定社会意识，不同时代思想政治规范内容有所区分，我国社会自从步入稳态阶段之后，高校思想政治教育客观思维形态也产生根本性转变，就是全面遵循大学生自身建设和发展欲望规则。
　　1.思想政治教育实践内容的转变
　　传统思想政治教育赋予对应实践措施浓郁的政治色彩，内部功利性表达显著，教学人员会盲目地将道德和政治生活混淆，实质上仍未脱离以阶段斗争为纲要的管理模式。但是，目前我国经济和社会进步趋势全面浩荡，此类泛政治化的思维模式明显已经与现阶段社会管理要求冲突。当然，高校思想政治教育承担着大学生政治社会化改造任务，其必须学会贯彻人本服务原则，时刻关注单位学生任何阶段进步现象，进而全身心地投入到学生人格境界提升工作中，促进其得到全面化完善和发展。
　　2.高校思想政治教育环节中集体和个人价值取向的融合
　　个人与集体的关系长期以来被视为高校思想政治教育的核心问题，毕竟倡导集体主义才是弘扬社会主义道德的前提，但并非是社会道德建设的全部内容。如若盲目地将集体主义渗透课堂之中，而相对地忽视个体存在价值，就会令阶段教育工作完全脱离历史条件。实际上在全新历史条件下，高校落实思想政治教育工作必须首先肯定不同学生存在价值和人生延展意义，重视个体自身建设质量，这是体现高校思想政治教育人文关怀特征的最佳适应手段。
　　三、发挥人文关怀与高校思想政治教育应有实效性的细化措施分析
　　1.充分尊重高校学生主体性和多样性特征，适当唤醒其主体规范意识
　　正确的学生观督促高校思想政治教育观念必须进行不间断更新，全程细致关注学生本体需求，结合个体差异特征进行实践活动多元化布置，使得本体意识得到合理激发。归根结底，就是利用适当的尊重、理解和帮助手段，进行学生个性化服务。
　　2.教师人文素养的科学改造
　　教育者在道德素养上除了要求热爱学生、爱岗敬业、以身作则、为人师表外，还要求其具有人文精神。因此，拥有了这种精神品质，便拥有了一种亲和力，就可以缩小教育者与受教育者之间的距离，使得开展高校思想政治教育工作更具有人文艺术性，向更趋于学生的接受方向。
　　四、结语
　　综上所述，目前我国高校思想政治教育工作人员必须全心全意关注学生生活细节，将其中隐藏的各类思想问题提炼完整；同时在课堂之中充分肯定学生主观适应地位，配合多媒体设备播放相关教育资料进行个体人文规范意识激发，贯彻预期关怀服务指标，进一步将大学生固化的网瘾等享乐思想扼杀，懂得为社会和谐发展贡献自己应尽的力量，为其今后多方面事业发展创设更多适应空间。
　　参考文献：
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　　[2]叶宇军.新形势下如何做好高校思政教育工作[J].科教导刊，2011，23（19）：79—85.
　　（作者单位：揭阳职业技术学院）