【摘 要】
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目的调查实习护生职业态度和学业自我效能感的现状并分析其相关性。方法采用一般资料问卷、护理专业学生职业态度量表(I-PASN)和学业自我效能感量表对452名实习护生进行调查
【机 构】
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河南医学高等专科学校,郑州工业应用技术学院
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究课题(2020-ZDJH-174),河南省医学教育研究课题(wjlx2019221)
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目的调查实习护生职业态度和学业自我效能感的现状并分析其相关性。方法采用一般资料问卷、护理专业学生职业态度量表(I-PASN)和学业自我效能感量表对452名实习护生进行调查。结果实习护生职业态度总分(104.34±9.62)分,学业自我效能感总分(76.65±10.08)分,实习护生职业态度与学业自我效能感和学习行为自我效能感、学习能力自我效能感呈正相关(P<0.05或P<0.01)。结论实习护生职业态度处于中等偏上水平,学业自我效能感越强其职业态度越积极,护理教育者应及时了
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