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在人们的认知中，英语课堂什么时候都是极度活跃的，尤其是当前的英语课堂。人们甚至将其称为“疯狂英语”。不过，如果我们真要是平心静气的观察英语课堂，可以发现，英语课堂的“疯狂”有时只是一种“华而不实”的“形式教学”，再有到了高学段，学生“疯狂”的程度已经越来越低。甚至出现了“哑巴式英语”的教学局面。如何让高中英语课堂再次呈现动态化呢？如何让高中学生在有效的动态课堂中学习英语呢？本文对此进行了分析。